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新华社雅典12月18日电（记者于帅帅王亚哲）希腊首个中医药中心——雅典中医药中心开业仪式18日在希腊首都雅典举行。????雅典中医药中心由安徽中医药大学与希腊国际健康旅游中心合作建立，目前有两名中医医师常驻。????希腊旅游部长哈里斯·塞奥哈里斯在仪式上说，希腊十分重视医疗旅游业的发展，希望通过中国和希腊医生在理论与实践上的合作，推动中西医学的互鉴与融合。????中国驻希腊大使馆临时代办王强表示，雅典中医药中心的成立恰逢其时，希望雅典中医药中心在提供优质中医药服务的同时，也致力于搭建一个好的平台，促进中国与希腊在中医药等领域的交流合作。????近年来，中希各领域交流不断加深，越来越多的希腊人开始关注中医，中医针灸等逐渐被不少希腊人认可。
四川三台县芦溪一小六年级12岁的小军（化名）走了一周多了，为了减少痛苦，他的父母处理了大部分遗物，但仍保留着小军生前的一幅漫画。小军的父亲刘明照称，漫画中，一人套上绳子自尽，而小军是在家中用绳子自尽的。????这幅漫画让刘明照夫妇震惊，他们怀疑小军是在学校遭受了暴力，因此留着漫画开始寻找证据。????12月18日，三台县相关部门发布调查情况通报，称漫画系小军出事当天所画，但未给同学解释漫画的意思。同时，经过大量调查，警方排除他人，且未发现小军在校期间有被老师体罚及被同学欺凌的情况。????少年死在家中????父亲：当天唯一异常的是，收他手机，他没有不高兴????刘明照42岁，四川三台县芦溪镇广华寺村人，儿子小军于2007年出生，生前就读于芦溪一小六年级。????16日上午，红星新闻记者来到芦溪镇，见到了刘明照。回想起儿子出事的当晚，他称并没有发现儿子有什么异常。????刘明照介绍，他们家离芦溪镇只有一公里，每天他都会骑车接送儿子。12月9日17时30分左右，他像往常一样骑摩托车在学校接儿子回到家，一切正常，只是晚饭时儿子比以前多吃了一碗。????晚饭后，他要到芦溪场镇结算工钱，妻子要去理发，于是夫妻二人叮嘱儿子做好作业早点睡觉。????“儿子喜欢耍手机，走之前，我给儿子说，做完作业就看电视，不要耍手机了，就把手机收了。以前收他手机时，他会很不高兴，但当晚并没有表现出不高兴。”刘明照说，“现在想来，这是我发现的儿子生前唯一异常。”????当晚11点半左右，刘明照夫妇回到家中发现，家里的灯亮着，电视机没关，卧室门反锁。透过窗户，刘明照发现小军趴在衣柜上。喊了几声没有回应后，他闪过不好的预感，一脚将房门踹开，结果发现小军脖子上套着麻绳，绳子的另一端在衣柜上。????“我立即用刀割断绳索，然后把儿子抱到床上做人工呼吸，并拨打了120、110。后来医护人员赶到现场，宣布儿子已经死亡。”刘明照回忆起儿子的离去，双眼通红。????一幅画有自尽的漫画????妻子整理儿子遗物，在书包里发现了这张漫画????小军的母亲罗春秀，今年56岁。她和刘明照是再婚家庭，小军是他们唯一的儿子。现在，刘明照的手机上只保留了一张儿子的照片：小军穿着校服，戴着眼镜，手里拿着一本科学书。????在罗春秀夫妇的眼中，儿子小军虽然在学校成绩差，但是很聪明，自尊心也强，每次考差了会自责。因为刘明照是初婚，妻子是再婚，平时他们都把儿子捧在手心。????“10日下午，妻子在整理儿子遗物时，在书包中发现了这张漫画。漫画中，一人用绳子自尽，旁边写有儿子的名字。”刘明照说，他们怀疑儿子在学校遭遇了暴力。????16日，刘明照称，发现异常后，他们找到了学校，并问了同学。有同学称，事发当天，小军从教室外回到教室后，发现书包被人丢在了地上，在问是谁丢的后，班里其他同学不说话，还有部分同学嘲笑，小军便和笑得最起劲的同学发生了抓扯。????班主任老师到教室后，批评了小军，并随后叫他去了办公室。????“同学称，叫去办公室后就不知道情况了。不过，当时我在教室讲台上发现了荆条，我想这无论如何是不应该进入教室的。”刘明照说。????现在，刘明照自己四处寻找证据，对于一些同学的说法，刘明照称，他都录音录像了。但是，为了保护这些同学，他不便公开。????家长质疑遭遇暴力????警方排除他杀，校方不接受任何采访????红星新闻记者获悉，12月13日，三台县教育体育局曾发布通报称，2019年12月10日0时03分，三台县公安局指挥中心接到芦溪镇广华寺村一组刘某某（芦溪镇某小学学生）父母的报警电话，立即安排出警。????三台县第二人民医院医护人员赶到刘某某家中，经抢救无效，宣布刘某某死亡。芦溪派出所民警经对现场反复勘察，排除他杀。刘某某同学在家中死亡，我们深表惋惜。????三台县委、县政府高度重视此事件。县相关职能部门已介入进一步调查，请广大网民、群众不信谣、不传谣。????16日上午，红星新闻记者来到芦溪一小，在校门口，当记者提出希望见学校领导进行采访时，门卫称，此事他们知晓，学校不接受任何采访。????随后，记者通过电话联系上一名姓郜的副校长。该副校长称，学校确实有一名学生在家中发生意外，但对于是否在学校遭遇了暴力等问题，相关部门正在进一步调查，学校不便接受采访。????针对家属质疑小军在学校遭遇暴力后导致想不开而自尽，三台县公安局成立了调查专班开展调查走访工作。调查专班由刑警大队、芦溪派出所民警组成。????调查组开展调查工作以来，对死者学校老师、同学、同学家长、死者亲属、周边群众及丧葬服务人员等30余人次进行了详细的调查访问。????调查报告????曾将漫画递给同学看，曾在学校打过二年级学生????18日，红星新闻记者从三台县委宣传部获得了调查情况报告，报告中对家属的质疑进行了回应。????①漫画????调查报告称，2019年12月9日上午第一节语文课时，小军把自己画好的一幅画递给同学刘某看。刘某看后当时并没有问小军这幅画的意思，小军也未解释。????12月12日，民警调查走访时，向刘某出示这幅画（由家属提供的复印件），刘某确定这幅画正是小军在12月9日语文课时给他看的那幅画。????②在校????12月9日下午第一节体育课下课后，该校二年级二班学生李某向刘某（死者的同班同学）说死者打了她。刘某遂向陈老师（死者所在班数学老师）反映了死者打二年级学生的事。于是，陈老师把死者叫到办公室，询问死者是否打了二年级学生，死者说“打了”,陈老师问死者“是不是认识那个学生？”死者说“认识”，并向陈老师说只是和二年级学生闹着玩。????陈老师就说你别去打二年级学生，莫把别人打伤了，问完后便叫死者回教室了。????死者回教室后，情绪正常。这是死者在2019年12月9日唯一一次被叫到老师办公室。????③在家????12月9日17时30分，死者父亲准点接其回家。有同学证实，死者在放学排路队时情绪正常。????经向同学了解，12月9日18时10分，死者在家与同班同学刘某某玩游戏(刺激战场)，死者玩了大约10分钟就没再继续玩游戏了。经核实，12月9日20时许，父母叫小军在他们卧室内看电视。随后，刘明照驾驶摩托车搭载罗春秀将其送到芦溪镇洗头后，便去了某茶楼打麻将。????21时许，罗春秀洗完头后到茶楼看刘明照打麻将直至23时30分起身回家。????④荆条????采访中，家属曾表示在教室讲台发现了黄荆条，以及小军后背有淤青。警方调查报告称，周某（死者所在班级班主任、语文老师）、陈某二位老师于2019年9月份才接的这个班。经调查并全面调取学校近一段时间的全部监控，未发现有老师打骂、体罚学生的情况。经调查走访，未发现死者在学校有被同学欺凌的情况。????关于教室内存放有黄荆条子的情况，经向学生和学生家长证实，在本学期开学后不久，死者同班同学谢某某的家长龙某某将几根黄荆条子送至学校，本意是用于老师管教谢某某。实际被老师用作教鞭以示提醒、指黑板使用，并没有用于打骂学生。????⑤伤痕????警方通过对丧葬服务人员李某某问询得知，2019年12月10日9时许，其在整理死者遗体时，看到死者体表除脖子有一处勒痕外无其他伤痕。????他们眼中的他????爱玩游戏，爱看恐怖片，曾有自制绳结的行为????警方调查报告称，据小军邻居反映：小军经常一个人在家，曾在去年就发现其独自一人在家玩绳套。小军的父母对其管教较严厉，稍有调皮或做错事，父母都会及时管教，纠正其错误。父母偶尔会有打骂孩子的情况。????据其父母反映：小军在家爱玩游戏、爱玩手机，性格比较急躁，特别是被冤枉或受到委屈时，表现较为强烈。小军父亲刘明照反映，小军曾有自制绳结的行为，还被刘明照言语批评过。????据小军老师及同学反映：小军爱看恐怖片，爱模仿电影里面的情节、爱写小说，喜欢打人，有独自一人无故哭闹的现象，经常有做绳套套人、套东西的行为。
原标题:提升学习自信心，远比上培训班有用 “采用国际上的倾向值匹配方法进行分析，发现校外学科补习，并不是提升学习成绩的‘快车道’。” 昨天，上海市教委正式发布2018年度初中学业质量“绿色指标”全样本学校评价结果（以下简称：绿色指标）。本市645所初中全样本绿色指标调查显示：语数外三门功课课外补习，对学习提升的作用分别只有：0.6%、2.0%、2.2%；提升学生的学习自信心，远远比把孩子送进课外培训班更有用。 而本市不少初中在提升学生自信心、提高校内学习时间有效性上已有了好做法，没人补课的初中，照样做到学业高质量。 超8成学生自信心较强 绿色指标每三年发布一次，被教育界称为“上海的pisa”。 2018年的这次测试和问卷调查，涵盖了全市62591名九年级学生，和所有初中，共645所。1140名校长（含分管教学副校长）、12152名教师分别参加了校长和教师问卷调查，相关学生家长参加了家长问卷调查。 本轮调查中，学习自信心较强的学生占比约为81%，内在学习动机较强的九年级学生占比为74%，比上一轮有明显进步；每天睡眠时间达到8小时以上的学生，所占比例提高近2个百分点；感到学习压力较小的学生，所占比例为50%，比上一轮提高3.6个百分点。 在针对语数外的校外补习中，数学和英语起到作用的比例仅为2.0%和2.2%，而语文的补习作用仅为0.6%。 课外补习语文只提高0.1分 市教委教研室总支书记、副主任纪明泽表示：参加课外补习的，语、数、英三科成绩分别可以提高0.1分、2.6分和2.2分，但是如果学生的学习信心被提高1个单位，学生三科成绩分别可以提高1.3分、3.1分和2.5分。 与之相呼应的，是上海市社会科学院城市与人口发展研究所昨天对《中小学生成绩变化情况及影响因素研究》做出的说明。其中第6条说明显示：“在2016年前的5年中，上海教育发展均衡化已经取得重要进展”。“学生在家做作业的时间与成绩呈现倒u型结构，这也提醒家长和学生要提高学习效率，在有效时间内完成在家的作业，取得更好成绩。”其中，“2016年的调查显示，87%以上的学生都没有参加语文、数学和英语的课外学习培训班。” 提升自信心，提高校内学习质量，看这些学校怎么做 几乎没人补课，学习依然高质量 今年，奉贤中考优秀女孩戚翼飞，在3年多前转进青溪中学时，还是个成绩较靠后、不爱讲话的女孩。 奉贤区青溪中学的学生，和戚翼飞一样，大多来自于周边的村镇。作为一所2013年才建校的学校，刚刚走入第七个年头却已经做到了100%高中录取率，其中进入实验性示范高中50%。 “我们的一大部分生源来自农村，所以总体上在校外补课的很少。”每次开家长会，青溪中学校长薛晨红和各班老师会反复嘱咐家长，孩子成绩暂时不要着急，不要盲目补课，注重课堂学习，跟好老师的节奏，先建立学习信心。 青溪中学2018年的绿色指标中，作业指数、睡眠指数均优于全市水平，而就在上一次（2015年）也是首次参加测评的时候，这两项指标尚不及区里平均水平，薛晨红决心改变这种状况。 2015年起，青溪中学开始尝试导师制教育方式。每班35个孩子，都有包括班主任在内的3位导师，每个导师管理十几个学生；2016年开始执行作业分层的要求，语数外分成三层，对学困生新学到的东西打扎实、对中等生适当编辑提高性、对学有余力的可以做“英语聪明纸”“数学荣誉作业”等。 有一次，出门时没带伞的戚翼飞冒雨到校，薛晨红刚好碰到，她立刻回到办公室拿了一条干毛巾送到教室里给戚翼飞擦干头发，问她要不要换上干衣服。“孩子的父母告诉老师，小戚回家常常会讲老师和学校给她的温暖跟鼓励，我想也就是点点滴滴的关注，却让这个孩子有了学习的动力。”薛晨红说，她并未刻意关注过小戚的考试成绩，但是中考状元的成绩才让她发现，三年来小姑娘的飞速进步。 “全员导师制”，学生的管理更细致更个性化。 “最让我感到办学很成功的一点，是孩子们都不自私。”薛晨红说，学生们培养起了自信心，所以乐于分享，这也形成了学生间的成绩差距不是很大的局面。 补习或不补习，“自主、自觉”是关键 “学生的自主性、自觉性是影响成绩的关键因素。”徐汇区教育学院附属中学（下文简称：徐汇教院附中）校长燕黎说，“提升学习信心，与提高学习效率和学习成绩一定是正相关的。” 找到学生的“亮点、优势”，是徐汇教院附中的老师提升孩子自主性的“秘密武器”，比如鼓励学生参加科技、艺术、体育、志愿服务等校园活动，在活动中收获成功、树立信心；又比如找出一门“优势学科”，进而带动整体成绩的提升。 这样的案例在徐汇教院附中有很多。比如，2016届的毕业生中，曾有一名各科成绩差到“破罐破摔”的小梓（化名），九年级化学课新开，老师选他做化学课代表，小梓在化学上建立了“做好表率”的主动性，随之而来的是各科成绩明显提升。 对校外学习的作用，燕黎认为“不能一棒子打死”，一样应从孩子的自主性入手考虑。 “对于学有余力的学生，本身学习自主性强，他们希望通过补习班学习更多的东西；而对于缺乏自觉性的，即使上校外补习，甚至会影响他们的课堂基础打牢。”因此，提升学生自信心、帮助孩子收获成功，是学校老师都认可并遵循的法则。 在徐汇教院附中的绿色指标中，学习压力指标优于区里的平均水平，燕黎说：“课堂学习效益提高，有利于减轻学生学习负担。学校不需要加课，教师不用加时间，课上学习好了，作业写得快成绩有提升，学生压力感自然会降低。” 信息化助力“轻负担，高质量” “减负的本质不是简单地减少作业，而是‘按教育规律办事’。”上海市静安区教育学院附属学校（下文简称：静教院附校）校长张人利介绍。 在静教院附校，为更好地掌握教学规律、提升教学效果，学校推动信息技术的运用已经进行了五六年，近三年来上线智能化后台，将学生学习、老师教学、校园管理等纳入其中，今年更推出了ai大数据智能计算对学生进行针对化教学。 “提质增效，我们需要智能化处理数据，建立常模。每次期末孩子们试卷上传，成绩情况、错题集中情况都会在后台自动计算统计，经过一段时间的数据积累，我们就有了相应的常模，高于常模的要表扬，低于常模标准就要拉警报。”张人利介绍，学校目前在信息技术教学实践上的应用，在全市处于领先水平，已经逐渐形成一套“因材施教”的数字教学系统。
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